“人生百年，立于幼学”。教育的最尖端前沿应该是在早期教育而非人生其他阶段，现代脑科学也发现，0-6岁是大脑发育的黄金时期，谁抓住了这一时期就有可能成为智力超常的儿童。

幼儿从呱呱坠地，到能坐会走；从母亲的襁褓到幼儿园，看似一个自然发育的过程，其实质是在快速重演人类亿万年进化足迹的同时，正奠基着一个新智慧生命的伟大开端。

智力即竞争力，三岁決定终生，智力是人的最大资本。大自然之所以规定了人类要经历比其他动物都要长的生命初期，就是为了让我们的大脑能获得超越遗传的发展做好充足准备，这种超越就是指智慧的超越。

科学的早教通过自主思考能力的养成，帮助儿童正确启动大脑中代代相传的“智慧中心”，使其在人类高度文明社会里自主学习、自我建构，最终形成复杂的智慧及改造自然的能力。

天资《智学城堡》就是依据这一理论，在经过多年的课程实验与实际教学应用后推出，天资《智学城堡》的诞生不仅成功找到了一条儿童学习取向与成长取向和谐统一的发展之路，同时也解决了早期教育如何教、教什么这一困扰家长多年的世纪难题。随着幼儿智慧教育的普及，它必将带来一场早期教育的革命。

针对大脑关键期系统规划教学，多元智慧并重；50项核心概念，360盒大脑塑造，全程动手操作。

数理逻辑：依丰富有趣的操作循序建立数字、计算、推理、假设和思考的能力；

共计120盒

形色空间：通过颜色与形状的多途径思考，帮助幼儿学会图像思维与表达能力；

共计60盒

自然观察：借助一系列幼儿喜爱的情境图卡，引发幼儿强烈的学习兴趣和敏锐的观察辨别能力；

共计60盒

组合思考：幼儿操作是一个综合性的思考过程，培养幼儿对知识的迁移和整合能力。

共计60盒

生活技能：培养幼儿认识自我，并善于体察他人情绪，有效沟通的能力。

共计60盒

智慧的核心是智力，智力和核心是思维。

0-6岁是大脑潜能开发的黄金时期，抓住了这一阶段，就有机会成为智力超常的儿童。天资《智学城堡》课程就是针对幼儿大脑发育的关键期，创设大量符合幼儿思维发展特点的新学具，通过丰富、连续的情境化操作，点滴积累幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。如此则幼儿大脑塑造得越来越密而有序，最终实现幼儿思维深度与广度的飞跃，这就是我们所说的大脑塑造。

我们倡导：不仅要给孩子一桶知识的水，更要指给他一条智慧的河。

1、坚持「自发性」学习

教育的目的不是将经过选择的事实塞给孩子，而是培养他们自己想出来的能力，才能蓬勃孩子内源性的智慧成长。

2、坚持有准备、高质量的学习环境

3—6岁幼儿正处于具体想象思维阶段，科学而有准备的环境，可以帮助他们积累丰富的早期经验，为后天的高效学习打下良好基础。

3、坚持「动手操作」是幼儿学习的最佳途径

手、脑联盟是幼儿学习的一次革命，因为幼儿在动手操作时的专注度可以大大提升认知学习的效果。

4、坚持教师只是学习的「引导者」

教师的主要工作是细微的观察，只有幼儿学习发生困难时才适时给予引导。

5、坚持课程编序与学习进度的差别化

每个幼儿都有自己的专属教材和学习规划，可以自我控制学习进度，完全适应个体差异，真正实现因材施教。

6、坚持安静有序的学习过程。

幼儿同样需要一个秩序井然的环境和氛围，在设计精致又极富创意的情境学具中充分培养自主学习的浓厚兴趣。